Dans le cadre d’un projet autour de l’Education au Développement Durable, les élèves de cycle 3 réfléchissent depuis plusieurs semaines à leurs modes de transport pour venir à l’école. Les constats et échanges ont amené chacun à s’interroger sur la place du vélo dans leur quotidien. En parallèle d’un travail mené en sciences, en éducation morale et civique ou encore en histoire, les élèves ont aussi bénéficié de l’intervention de deux animateurs de l’antenne de la Sécurité et de la Prévention Routière des Côtes d’Armor qui, durant une journée, ont transformé le terrain de sport en un véritable circuit permettant d’aborder les règles du code de la route et les mesures de prévention à adopter en tant que cycliste partageant la voie publique. 

Afin de parfaire leurs connaissances dans l’apprentissage des gestes de premiers secours initiés depuis le début de leur scolarité, les Cm2 ont accueilli dans leur classe deux pompiers professionnels. Les notions abordées lors de ces séances : l’alerte et la protection, la prévention des accidents domestiques, une approche du bilan associé aux gestes ( PLS, massage cardiaque….). C’est par le biais d’un jeu collectif que chacun se familiarise avec ces notions.

En début d’année, en sport, à l’école, notre classe a travaillé sur le thème attaque/défense. Nous avons joué à plusieurs petits jeux (la baguette, le déménageur…) et nous en avons conclu que la meilleure stratégie était l’attaque. Julie nous explique pourquoi elle a choisi ce thème : « J’ai choisi ce thème car cela fait partie des rôles à être capables de tenir en Cm2 ».

Un peu plus tard dans le trimestre, Mathieu, animateur sportif, est venu dans la classe d’Annabelle, de Céline et dans la nôtre pour nous apprendre à jouer à l’ultimate. Ce sport encore méconnu se joue avec un frisbee. Dans ce sport collectif, on progresse très vite. C’était chouette !

A la suite de ces deux séquences, nous avons poursuivi par un travail avec le vélo, et, en cette fin de période, nous découvrons l’expression corporelle.

Liza

Dans la classe de Cm2, depuis la première semaine, on peut obtenir des tampons et des jokers. Ils servent à nous motiver à bien nous comporter, à travailler du mieux que l’on peut, à nous féliciter si l’on a fait un effort particulier…

Grâce aux jokers, on peut obtenir des privilèges : par exemple, avoir une belle feuille de dessin, choisir sa place, copier ses devoirs sur l’ordinateur, présenter un exposé libre… Chaque privilège coûte un, deux ou trois jokers. Mais les jokers ne s’obtiennent pas si facilement ! Il faut 10 tampons pour 1 joker. Si la semaine s’est bien passée pour toi (tu es resté dans le vert ou le bleu), tu obtiens un tampon sur ta carte. Si tu es dans le vert, tu as aussi le droit à une carte loto qui peut te faire gagner 1, 2 ou 3 tampons supplémentaires et parfois même un joker ! Mais on peut aussi gagner des tampons grâce aux défis individuels et aux défis de la classe.

Et, tous les vendredis, les élèves peuvent aller à la boutique pour échanger leurs jokers contre des privilèges. Voici le témoignage de Marin : « Moi, j’ai deux jokers et j’adore ce moment ! »

Timéo et Téo

Notre classe est inscrite à deux prix littéraires : le Prix des Incorruptibles, et le Prix des jeunes lecteurs du Goëlo. Le premier est une compétition nationale, le second concerne uniquement les élèves des écoles du secteur du Goëlo et les sixièmes du collège Stella Maris.

Pour chacun des prix littéraires, nous avons une série de livres à lire. Ceux des Incorruptibles portent sur des sujets tels que la différence, la tolérance… Ceux du Goëlo nous invitent à préserver les richesses de la nature qui nous entoure. Il y a à la fois des albums et des romans.

Dans notre classe, des élèves sont responsables des prêts de ces livres : Liza s’occupe des Incorruptibles, et Maëline du Goëlo. Pour nous permettre de nous souvenir des livres que nous empruntons, nous avons dans notre porte-vue un document nous permettant de noter notre avis, entre 1 et 5 étoiles. Julie nous a aussi proposé un carnet de littérature dans lequel nous pouvons garder une trace de nos lectures préférées en créant à notre envie une page par livre.

Au mois de février, nous élirons notre livre préféré pour le prix du Goëlo, et en mai pour celui des Incorruptibles.

Certains élèves trouvent que ça fait beaucoup de livres à lire, mais au-moins, ça nous incite à toujours avoir un livre en cours !